エクスカーションAガイド付きスポット
| 番号 | A07 |
|---|---|
| 施設名 | 南町田グランベリーパーク・ 南町田子どもクラブ「つみき」 |
| 時間帯 | 午後1 |
| ガイド時間 | 13:00-14:15 |
| 定員 | 15名 |
| 備考 |
| 住所 | 東京都町田市鶴間3-1-4 |
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| アクセス | ・東急田園都市線南町田グランベリーパーク駅から徒歩1分 |
| 概要・見どころ |
「まちのぜんぶがパークになる」というコンセプトを掲げ、町田市と東急株式会社が官民一体となって、一度つくりあげられたまちの構造を見直し、駅、商業施設、都市公園を再整備したまちづくりプロジェクト(2019年11月にオープン)。鉄道駅に都市公園と商業施設が隣接する南町田ならではのまちの資源を最大限に活かし、多世代がいきいきと暮らす、より魅力のあふれる「新しい暮らしの拠点づくり」を進めています。施設内には、キッズディスカバリー・スヌーピーミュージアム・南町田子どもクラブつみき・まちライブラリー・鶴間公園・ファンヴィレッジ with NHKキャラクターズ等子ども施設が充実しています。 |
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| 写真等 |
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| 番号 | A06 |
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| 施設名 | 砧公園みんなのひろば |
| 時間帯 | 午後2 |
| ガイド時間 | 15:30-16:30 |
| 定員 | 15名 |
| 備考 |
| 住所 | 東京都世田谷区砧公園1-1 |
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| アクセス | ・東急田園都市線用賀駅から徒歩20分 |
| 概要・見どころ |
現在、日本全国にインクルーシブな(状態を目指す)遊び場が増えています。その火付け役ともなった砧公園は、2020年のオープン以来、インクルーシブな状態の遊び場を創出するために、公園管理者とプレーワーカーが協働しながら様々な取り組みを行っています。今回の視察では、その取り組みについて話を伺う予定です。 https://www.tokyo-park.or.jp/park/kinuta/facility/index.html |
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| 写真等 |
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| コメント |
| 番号 | A05 |
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| 施設名 | 国立成育医療研究センター |
| 時間帯 | 午後1 |
| ガイド時間 | 13:00-15:00 |
| 定員 | 15名 |
| 備考 | マスク着用 |
| 住所 | 東京都世田谷区大蔵2-10-1 |
|---|---|
| アクセス | ・小田急線祖師ヶ谷大蔵駅から20分 A1から20分 |
| 概要・見どころ |
2002年の開設後、2016年に米国の評価機関 "Top Master's in Healthcare Administration" から高度な技術を有する世界の小児病院30の一つに選ばれるなど、国際的な評価を受けています。 今回の視察では、病院での子どものためのアドボカシーの理念実現に向けた取り組み、チャイルドライフスペシャリスト(医療環境にある子どもや家族に心理社会的支援を提供する専門職)、PICU(小児集中治療室)、もみじの家(医療型短期入所施設)を視察予定です。 |
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| 写真等 |
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| 番号 | A04 |
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| 施設名 | 夢育て農園 |
| 時間帯 | 午前 |
| ガイド時間 | 10:00-11:30 |
| 定員 | 15名 |
| 備考 |
| 住所 |
東京都世田谷区桜丘5-14-1 (桜丘区民センター) |
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| アクセス | ・小田急線千歳船橋駅から徒歩約6分(桜丘区民センター) |
| 概要・見どころ |
知的・発達障害、発達凸凹の子ども・若者を対象に、”人を育てる畑”づくりを進めてきました。2022年に世田谷区立桜丘農業広場に夢育て農園をオープンし、2023年から体操座学と畑作業を組み合わせたコースを開講。大学とも連携しながら、認知的成長が実現していることを調査しています。こうした活動が評価され、ノウフクアワード2023チャレンジ賞を受賞。今回の視察では、前半は活動概要についてお話をお伺いした後、活動で利用している畑の見学をする予定です。 |
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| 番号 | A03 |
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| 施設名 | お茶の水女子大学いずみナーサリー |
| 時間帯 |
午前 午後2 |
| ガイド時間 |
10:00〜11:00, 15:00〜16:00 |
| 定員 | A1, A2に含む |
| 備考 | A1, A2の時間内で案内 |
| 住所 | 東京都文京区大塚2-1-1 |
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| アクセス |
・東京メトロ丸の内線茗荷谷駅から徒歩約10分 ・東京メトロ有楽町線護国寺駅から徒歩約8分(急坂あり) |
| 概要・見どころ |
学生・教職員等の就学・就労支援を主な目的として幼稚園園舎内に開室した後、2005年に大学宿舎の一部改修により開所した0〜2歳児対象の保育所です。他の2園(A4, A5)と同様に大学の教育・研究との連携が盛んで、学生の保育参加もあります。施設の構造を生かした温かみのある雰囲気や、保育家具工房と協働で開発した楢材の可動式大型遊具も特徴的です。他の2園の視察時間内に交代制で案内予定ですが、いずれもその日に登園している子どもの様子に応じた柔軟な保育が行われています。 |
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